Los pasatiempos
¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
a mí Me gusta... A él le gusta... A ella le gusta...
entrevistas con músicos
¿Qué le gusta hacer?
Opción 1 (más difícil):
1. Ir a la página de Zambombazo: https://zachary-jones.com/zambombazo/tag/que-le-gusta-ha
2. Elegir (choose) un video. Escribir el nombre de la persona/banda en el papel.
3. Mirar el video/ escuchar/ leer la transcripción
4. ¿Qué le gusta hacer? Marcar en el papel.
5. Hablar con un amig@: ¿Te gusta ____? (actividades del video)
*Try adding details: tell why (porque es...) or who you like to do the activities with (con mi...)
Jalapeño: Me gusta bailar.
Habanero: Me gusta bailar con mis amigos / Me gusta bailar porque es divertido.
6. Describir la persona en en video (Tiene el pelo/los ojos/la piel___, Es ____)
7. Repetir con un video diferente.
1. Ir a la página de Zambombazo: https://zachary-jones.com/zambombazo/tag/que-le-gusta-ha
2. Elegir (choose) un video. Escribir el nombre de la persona/banda en el papel.
3. Mirar el video/ escuchar/ leer la transcripción
4. ¿Qué le gusta hacer? Marcar en el papel.
5. Hablar con un amig@: ¿Te gusta ____? (actividades del video)
*Try adding details: tell why (porque es...) or who you like to do the activities with (con mi...)
Jalapeño: Me gusta bailar.
Habanero: Me gusta bailar con mis amigos / Me gusta bailar porque es divertido.
6. Describir la persona en en video (Tiene el pelo/los ojos/la piel___, Es ____)
7. Repetir con un video diferente.
Opción 2 (más fácil)
1. Leer la lista de vocabulario en tu papel. Circle las palabras that you already understand.
2. Mirar el video. Focus on las palabras you did not circle and try to figure out que quieren decir (what they mean). Circle them once you know, and add them to your diccionario.
3. Mirar el video otra vez. A la chica, ¿qué le gusta hacer? ¿Qué no le gusta hacer? Y al chico, ¿qué le gusta hacer? ¿Qué no le gusta hacer? Dibujar X o √ en el papel.
1. Leer la lista de vocabulario en tu papel. Circle las palabras that you already understand.
2. Mirar el video. Focus on las palabras you did not circle and try to figure out que quieren decir (what they mean). Circle them once you know, and add them to your diccionario.
3. Mirar el video otra vez. A la chica, ¿qué le gusta hacer? ¿Qué no le gusta hacer? Y al chico, ¿qué le gusta hacer? ¿Qué no le gusta hacer? Dibujar X o √ en el papel.
4. Girar y hablar con tu grupo. Share your answers to the questions in step #3. If you have different answers, you can mirar el video otra vez to figure out la respuesta correcta!
A la chica, le gusta... no le gusta...
Al chico, le gusta... no le gusta...
5. Girar y hablar: Describir la personas. ¿Cómo es ella? y ¿Cómo es él?
*Use at least 4 adjectives for each person!
Ella es... Ella tiene.... Él es... Él tiene...
A la chica, le gusta... no le gusta...
Al chico, le gusta... no le gusta...
5. Girar y hablar: Describir la personas. ¿Cómo es ella? y ¿Cómo es él?
*Use at least 4 adjectives for each person!
Ella es... Ella tiene.... Él es... Él tiene...
6. Fill in the "Yo" column of el papel with your own opinion of each actividad.
7. Girar y hablar: Interview un amigo o amiga. In the last column of the papel, write your partner's opinion of each actividad. When you answer, try to add details instead of just saying "Sí" or "No"!
Me encanta Mas o menos ¿Por qué te gusta? (why do you like it?)
Me gusta mucho No me gusta Porque es....
Me gusta No sé Con quién te gusta ___? (who you do it with?)
Me gusta un poco Con mi...
7. Girar y hablar: Interview un amigo o amiga. In the last column of the papel, write your partner's opinion of each actividad. When you answer, try to add details instead of just saying "Sí" or "No"!
Me encanta Mas o menos ¿Por qué te gusta? (why do you like it?)
Me gusta mucho No me gusta Porque es....
Me gusta No sé Con quién te gusta ___? (who you do it with?)
Me gusta un poco Con mi...